Daily Archives: 10 Maio, 2011

O blog reactívase!

Pois iso, despois da Semana Santa tan cutre que tivemos en comentarios, aínda precisamos outra semana máis de resaca para que por fin se retome seriamente a actividade do blog, sobre todo grazas ó debate (aínda que un pouco confuso si está a ter bastante seguimento) e ós grupos de comunicación exterior.

Polo que fomos lendo, estes son os comentarios máis interesantes:

Como a orde non é sinónimo da calidade dos comentarios, aquí vos van “a piñón”:

O de Rubén en El periodista ejerce su labor en el centro de una telaraña, ou o de Raquel Rodríguez en O xogo da guerra son unhas visións bastante persoais do comentado no post, pero tamén temos outros como o de María González en A bombra de Facebook, ou a versión máis “protestong” de Pablo Mayo en O xornalista funcionario. Blanca, amósanos en Experiencias Facebook que o seu traballo de TGA (e a exposición que nos deu na clase) non foi en van, e Javier González danos a súa visión da película This is England no comentario homónimo. Por último, para non esquecernos do debate, de aí rescatamos o comentario de Álex sobre como deberían actuar os medios locais se queren garantirse un futuro.

Seguide participando así!!

“Crash”

Hoy he visto una película que me ha hecho reflexionar. Se trata de “Crash”, colisión. Producida en el año 2004, con la dirección de Paul Haggins, y con un gran reparto, el filme  analiza los peligros de la intolerancia y la xenofobia en la vida de Los Ángeles, mostrando un análisis de cómo es la sociedad Estadounidense. En la zona gris entre el blanco y el negro, donde todo el mundo es víctima y agresor, todos colisionan durante 36 horas, en las que se desarrolla la totalidad de la película. Las vidas de los personajes se entrelazan entre ellos de tal forma que, todos sus actos quedan totalmente justificados y son totalmente comprensibles al final de la película.

Un choque entre vehículos da comienzo al choque de culturas, en el cual se ven envueltos un policía racista, una ama de casa blanca, un vendedor iraní, dos jóvenes afroamericanos y varios orientales traficantes, entre los que surgen las tensiones   raciales y de las clases sociales que ilustran la vida en dicha ciudad.

Pese a todo el conocimiento, posturas y corrientes de ética y moral, la actualidad nos presenta un   panorama ciertamente desolador. Ante una sociedad globalizada, consumista y de constantes cambios de postura hacia las acciones: modas, tendencias, fanatismo, etc. Es muy complicado el establecer una condición moral y ética aceptada.

Plasmando el racismo, la ira, la esperanza, la muerte, la corrupción, la intolerancia y la tragedia, entre otros, el final deja una película cerrada a nivel de la trama argumental, pero abierta a la reflexión sobre estos aspectos de relevancia actual.

Fernández Vázquez, Mirian

TGP 2I

La radio del rock, el barco del amor

Radio encubierta (The boat that rocked) es una comedia exagerada sobre las radios piratas y el consumo de música en la Gran Bretaña de los años 60. Se abre con música y se cierra con ella, quizás, más que una película, es un gran homenaje a los grupos y los locutores de radio de la época. El personaje principal es Carl, un adolescente hijo de soltera que, recién cumplidos los 18 es enviado por su madre al barco que sirve de sede a la radio pirata Radio Rock, en donde se encuentra su padrino.

Al igual que en Network, la película que anteriormente analizamos, se desarrollan dos formas principales de comunicación, entre individuos, más personal, y de masas, esta última más orientada a provocar emociones y sensaciones que en comunicar conceptos, aunque, como se puede comprobar, las ideas se deslizan solas. Lo más reseñable es la respuesta final de los fans de la radio, que hace ver cómo la gente sí sabe apreciar un trabajo bien hecho, y hecho con pasión, y que además atiende a sus necesidades sin desfallecer. Read the rest of this entry

31 años en la profesión

Tres carreras universitarias y tres hijos.

Luisa Tenreiro reconoce que le cuesta mantener la distancia emocional con sus alumnos, del instituto de Porriño en el que ejerce como profesora de biología. Su buen carácter (no se parece a Edna Karapapel) y su formación en Psicología, Biología y Farmacia la ayudan a enfrentarse día a día a los problemas comunicativos que surgen en el aula.

No solo su formación académica le ha enseñado cómo tratar con estudiantes adolescentes: señala con especial intensidad que la maternidad le ha enseñado cosas que no están en los libros. “Tener hijos ayuda a entender las dificultades de tus alumnos”, aunque esto no significa ejercer el papel de madre. En ocasiones, le resulta difícil mantener la distancia profesor-alumno, pues las clases son reducidas y los chicos “muy buenos estudiantes”, por lo que los vínculos se estrechan, sin quererlo. Read the rest of this entry

¿Temos os mesmos valores?

 

Como vos estivemos contando ó longo dos nosos posts o obxetivo do noso traballo consistiu en esta transmisión de valores entre os avós e os netos.

Ó longo deste tempo cada un de nós puido coñecer de novo as figuras dos seus avós. Mergullámonos na súa infancia e na súa madurez para comprobar como eran eles e como somos nós.

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