Daily Archives: 28 Abril, 2014

Ferrol a debate: qué pasará con Navantia

 

González García, Sabela 142.C04

La lucha del sector olvidado

 

Barreras entre la ría de Vigo. /Sabela González

Barreras entre la ría de Vigo. /Sabela González

ESTUDIO

ANEXO1. Análisis de medios de comunicación

ANEXO2. Entrevistas

MEMORIA DE ESTUDIO POST

González García, Sabela 142.C04

García Vázquez, Ana 142.C02

García Vilar, María 142.C03

 

Estudio Grupo 142.D00

 

 

Gómez Basadre, Isabel 142.D01

Hernández Varela, Paula 142.D02

Lamas Lamas, Estefanía 142.D03

Macías Tarrío, Rosalía 142.D04

Martínez de la Riva Doallo, Inés 142.D05

 

Antes de empezar a trabajar y antes de participar en las actividades de Down Compostela nos informamos de la legalidad vigente. En la asociación hay personas menores y mayores de edad por lo que teníamos que ser cuidadosas a la hora de publicar en internet. Por ello, consultamos la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor.

Una vez establecidos los límites de actuación seguimos marcando líneas de referencia. Vimos en la metodología IAP un método muy útil que nos podría ayudar en el trabajo y en la participación. Para informarnos sobre el tema utilizamos dos investigaciones: Investigación Acción Participativa de José Raúl Rojas y La Investigación – Acción Participativa como metodología de mediación e integración socio-comunitaria de Paloma Bru Martín y Manuel Basagoiti. Decidimos informarnos sobre la IAP antes de empezar porque es un tipo de investigación que se basa en la participación dentro de los propios colectivos y fomenta la integración. Este punto estaba estrechamente ligado con nuestro trabajo de ahí el motivo de marcar esta línea de referencia. Decir por otra parte que los tres sociólogos citados anteriormente nos han ayudado a marcar tres puntos esenciales en el trabajo: la participación, la acción y la investigación.

Paralelamente a esto y antes de enfrentarnos a la parte práctica del proyecto, nos interesamos por el tema desde el punto de vista científico. Para ello consultamos un monográfico titulado “Síndrome de Down” que publicó la Revista Española de Pediatría Clínica e Investigación en Noviembre de 2012. Son muchos los artículos y autores que engloba esta revista pero queremos destacar dos: “Síndrome de Down. ¿Qué ha cambiado?” de R. Fernández-Delgado y “Cuidados de salud en el adulto con síndrome de Down” de J.M. Borrel Martínez.

Además marcamos otras líneas claves para nuestro trabajo: mostrar su filosofía de vida mediante casos concretos e informarnos sobre las campañas que se estaban llevando a cabo en la actualidad. Estas líneas las marcamos antes de empezar pero no se mantuvieron estáticas, sino que las fuimos desenvolviendo a medida que nuestra experiencia fue avanzando y el trabajo evolucionaba.

En un principio lo planteamos como un proyecto. Nuestro objetivo era conseguir llegar a ser parte del grupo, no siendo esto el fin en sí mismo, sino como clave para conocer el comportamiento de este colectivo y su modo de relacionarse. Comprendemos que en una comunidad como es Down Compostela los miembros comparten unas necesidades y persiguen unos objetivos comunes. Dos cosas que nosotras no teníamos ni tenemos, por eso desde el principio sabíamos que sería complicado alcanzar nuestro objetivo. Aun así, pensamos que para el caso que nos ocupaba (las relaciones en el ámbito del ocio) sí podíamos conseguirlo.

Fueron pasando las semanas y vimos que no estábamos realizando un proyecto en sentido estricto. Nos surgían dudas (y nos siguen surgiendo) por lo que nuestra participación estuvo ligada a un análisis de lo que observábamos para intentar obtener respuestas a lo que desde un principio queríamos saber. Para encaminar el proyecto, al empezar nos hicimos preguntas. Mientras algunas se iban respondiendo, nos surgían otras nuevas. Una de las incógnitas de las que partimos fue ¿Tienen problemas para relacionarse los jóvenes con Síndrome de Down? Teníamos la idea de que “no”, y la confirmamos. Pero no es un “no” rotundo, tiene matices que ahora explicaremos.

Con sus padres, entre ellos, con los monitores y con nosotras, la relación y la comunicación han sido normales y sin problemas. Sin embargo, esto nos lleva a plantearnos otra cuestión, pues si no hubiera problemas no habría asociaciones como Down Compostela. ¿Si el propio Síndrome de Down no impide estas acciones, qué lo hace?

Creemos que es un problema del resto de personas de la sociedad (no incluimos aquí a monitores o demás personas que aun no teniendo esta condición genética pertenecen a la comunidad). Existe una serie de prejuicios hacia este colectivo. Y es este sentimiento de rechazo a lo diferente  lo que creemos que enrarece la interacción y hace que se generen estas situaciones (que llegada la adolescencia no tengan amigos, etc).

Otro planteamiento del que partimos es si asociaciones como Down Compostela consiguen su propósito de integrar. En un principio nos mostrábamos escépticas acerca de si cumplían este fin, pues considerábamos que el hecho de que fuera un grupo tan “cerrado” era contraproducente. Ahora creemos que la respuesta es que sí integran, ya que integración no se refiere solo a que un individuo sea “aceptado” por los demás miembros de la sociedad (que también), sino que es convertirlo a él mismo en una persona activa, productiva y capaz.

Entonces, ¿se trata de un grupo muy cerrado? Nos hicimos esta pregunta al principio y como vemos, vuelve a surgir. Ahora sabemos que la respuesta es sí. Es un grupo cerrado en el que solo entrarán, lógicamente, quienes compartan unos problemas para hallar soluciones comunes. Pero nos hemos dado cuenta de que cualquier grupo (ya sea de cuatro personas o de cien) es cerrado, si entendemos por cerrado lo que acabamos de explicar.

Volviendo a nuestro objetivo inicial de formar parte del grupo. Creemos que no lo hemos conseguido. Sí nos hemos sentido en varias ocasiones parte de ese grupo. Pero en cuanto a si creemos haber conseguido ser parte de lo que ellos comparten, no. Como decimos, llegar a esta meta no era nuestro objetivo, sino que creemos que el camino hacia intentarlo era una buena forma de obtener respuestas y aclarar ideas. Y aunque no todas las dudas quedan despejadas, sí nos ha sido útil, como acabamos de explicar, para confirmar algunas hipótesis y generar otras nuevas.

Para despejar estas hipótesis y alcanzar nuestros objetivos, nos documentamos antes de empezar a acudir a la asociación, como ya dijimos. Pero una vez estudiado desde fuera el colectivo al que íbamos a intentar conocer nos preguntamos: ¿cuál es el modo adecuado de acercarnos a estas personas?, ¿cómo debemos proceder? La respuesta la encontramos en la metodología IAP que habíamos visto. Libros como los citados anteriormente y páginas en la web nos ayudaron a formarnos una idea más precisa de en qué consistía este método de investigación participativa. Posteriormente nosotras la aplicamos a nuestro propio proyecto dentro de la asociación y con las personas con Síndrome de Down.

Para delimitar lo que es la metodología de la Investigación- Acción Participativa, o metodología IAP, a grandes rasgos diremos que es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que tiene por objetivo obtener resultados fiables y útiles para mejorar la situación de un colectivo. En este tipo de investigación el objeto del estudio (en nuestro caso el colectivo Down) pasa a ser el sujeto protagonista que interactúa con el investigador durante todo el proceso lo que implica la convivencia entre este investigador y el colectivo que se estudia. Vimos que esta metodología se adaptaba completamente a nuestro proyecto ya que nosotras necesitábamos de herramientas que nos permitieran integrarnos en una comunidad al mismo tiempo que investigábamos a la misma.

En cada una de las actividades a las que asistimos, la proximidad a estas personas fue aumentando de modo que resultaba más fácil entablar conversaciones con ellos lo que nos permitía conocerlos cada vez mejor.

Esto desde el punto de vista teórico. Desde un punto de vista práctico, nuestro primer paso fue la toma de la decisión de hacer el proyecto con la Asociación Down Compostela, elegida para hacer un ejercicio de integración por nuestra parte y visualizar la de las propias personas con Síndrome de Down. Una vez obtenido el visto bueno del proyecto, pasamos al siguiente paso.

Llamamos a Down Compostela para explicarles nuestras intenciones y concertamos una reunión. En un principio, nuestros objetivos fueron los de observar las relaciones entre niños pequeños de 0 a 3 años con Síndrome de Down, en alguna escuela infantil.

Pero encontramos la primera traba que ya mencionamos y  que no habíamos tenido en cuenta. El tema de las fotografías a los niños pequeños. Pensamos en resolverlo de alguna manera como hacer firmar justificaciones a los padres de las escuelas.

Además de este inconveniente, no queríamos crearles molestias a las personas de la asociación, sobre todo a los chicos con síndrome de Down. Por lo que finalmente Marta, la psicóloga de la Asociación nos sugirió participar y observar actividades de ocio en personas jóvenes dentro y fuera de la asociación, ámbito en el que finalmente hemos centrado este trabajo.

Todo el grupo ya partía de la base que la gente con síndrome de Down es gente normal, que quizás necesite más ayuda, pero gente normal. Aunque nos sorprendieron algunas cosas, finalmente llegamos a la conclusión de que estas personas sólo tienen ganas de hacer lo que hacemos todos y de conocer a gente de todo tipo, como cualquier persona joven.

Evidentemente, las relaciones que tuvimos con ellos fueron aumentando poco a poco cada semana. Cuando llegamos el primer viernes, los monitores, nos saludaron al igual que los chicos con Down. No nos hicieron ningún trato diferente. Sabíamos que realmente nosotras éramos “intrusas” en esa comunidad, sin embargo, nos acogieron muy bien. Además, desde un principio nos avisaron que a la gente con Síndrome de Down no se le puede tratar como si fueran niños, que seguramente muchos de ellos tenían más años que nosotras, por lo que debíamos ser coherentes con nuestra manera de tratarlos.

Algunas de las personas que formábamos el grupo ya habían tratado con gente con síndrome de Down u otras discapacidades, por lo que no fue un problema el trato con estos jóvenes. Mientras que a otras, nunca se les había planteado una situación así, por lo que sí que fue una manera de aprender a desenvolverse y relacionarse con un tipo determinado de grupos e intercambiar un grado de confianza suficiente.

Vemos que teníamos tres tipos de fuentes: lo que nos decían, lo que veíamos y los aspectos sobre los que nos íbamos informando.

Mediante la observación hemos visto que las relaciones entre ellos son las normales para las personas entre esa franja de edad (18 – 30 años) como entre ellos, con los voluntarios, como con el entorno. Pero es cierto que notamos que necesitan apoyo para aprender a desenvolverse correctamente. También nos percatamos de que las relaciones entre los jóvenes con los voluntarios van más allá de su rol, hay una relación de amistad.

A medida que avanzamos en el proyecto nos fuimos documentando en casos concretos, mediante la prensa, como casos de periodistas, emprendedores y artistas. También utilizamos la página de Down (Compostela, Galicia y España) para mirar las campañas que se están desarrollando en la actualidad e informarnos sobre los premios que se otorgaron en la gala del Día del Síndrome de Down.

A parte de todo esto contamos con testimonios orales. Algunos compañeros de clase opinaban que hay una sobreprotección por parte de este tipo de asociaciones que no ayudan a la integración; la psicóloga nos dijo que no necesitaban esa sobreprotección. Nos explicó que teníamos que tratarlos como lo que son, personas adultas.

Los casos concretos que buscamos en la documentación los verificamos con la observación, pero con matices, en la documentación todo parece más sencillo de lo que es en realidad. Esto se contradice con lo que nos dijeron de que necesitan más apoyo. Por otra parte, nos dijeron que podían conseguir todo lo que se propusieran y eso se apoya en la documentación utilizada. También observamos que necesitaban más apoyo y eso fue lo que nos dijo la dirección de la asociación. Observamos que los padres tenían mucho vínculo con la asociación pese a que nos dijeron que no necesitaban sobreprotección; esto se daba porque la asociación también está destinada a apoyar a lo padres.

Finalmente lo que nos resultó más útil para el proyecto fue la parte de la observación porque había una gran diversidad de opiniones sobre este tema y gracias a ella pudimos comprobar cómo funcionaban las relaciones interpersonales en el colectivo de síndrome de Down.

Para poder realizar nuestro proyecto, como ya hemos explicado, nos hemos documentado; hemos escuchado tanto a diferentes personas dentro de la asociación Down Compostela (usuarios, familiares, coordinadores) como a nuestros compañeros y sus experiencias con otros grupos de trabajo y; sobre todo, hemos observado cómo se desenvuelven la personas con Síndrome de Down  en sus relaciones en diversos ámbitos (su entorno más cercano, dentro de la zona de confort de la asociación y fuera de él, en la calle y con personas desconocidas como lo éramos nosotras).

Todo este proceso ha posibilitado que pudiéramos responder a las cuestiones que nos formulábamos en un principio, cuando estábamos comenzando nuestro trabajo con Down Compostela.

Ahora sabemos que los problemas de los jóvenes con Síndrome de Down para interrelacionarse, entre ellos y con el resto de la sociedad, son prácticamente inexistentes. Al contrario de lo que podíamos pensar en un primer momento, es el propio sistema social el que excluye a este colectivo y no las características propias de la discapacidad que padecen. Los chicos y chicas con Down han interactuado en todo momento con nosotras con la máxima normalidad y cordialidad, acogiéndonos en su grupo y demostrando con pueden competir e integrarse perfectamente en el mundo de las personas “normales”.

Organizaciones como Down Compostela, que en un primer momento pueden parecer demasiado cerradas, para nada sobreprotegen o apartan a las personas con Down de la sociedad (críticas que escuchamos de nuestros compañeros y en algunos medios). Los usuarios se reúnen en la sede de la asociación y realizan actividades juntos, es cierto, pero todas ellas se llevan a cabo con la finalidad de dotar a estas personas de los apoyos y el conocimiento necesario para que, llegado el momento y cuando ellos lo decidan, puedan integrarse plenamente y sin diferenciaciones en la sociedad.

Todas las integrantes del grupo estamos de acuerdo y pensamos que hemos resuelto las dudas y cumplido los objetivos que nos marcábamos al comiendo del proyecto. A pesar de que somos conscientes de que no formamos parte del grupo de las personas con Síndrome de Down al que acudíamos (principalmente porque esta relación surge de manera natural con el tiempo y las horas de convivencia, más de las que nosotras hemos participado, y porque no compartimos los objetivos que sí tienen en común todos ellos, como el esfuerzo para lograr la integración) sí nos hemos sentido parte de él en numerosas ocasiones, prácticamente en todas las sesiones en las que hemos estado. Y ha sido gracias a esto, a la observación  y la participación activa, que hemos podido conocer el modo de relacionarse de las personas jóvenes con Síndrome de Down, a lo que debemos añadir que es muy similar a la nuestra.

REFERENCIAS

Por orden alfabetico

“Actividades ocio”. Down Compostela [en linea] Disponible en:

<http://www.downcompostela.org/index.php?idMenu=3&idIdioma=1&int1=29>

Apartado de la página web de Down Compostela en el que se explica en que consisten las actividades de ocio.

Actividades. “Plan Global de Autonomía”. Down Compostela [en línea] Disponible en: http://www.downcompostela.org/index.php?idMenu=3&int1=32

Página web que explica en qué consiste el Plan Global de Autonomía a partir del aprendizaje y desenvolvimiento de los usuarios del centro Down Compostela para las habilidades del ámbito doméstico, sociales y personales.

Arroyo, Marinés. Valentina, la niña con Síndrome de Down que se convirtió en modelo profesional. Huffington Post [en línea]. 24 de setiembre de 2012. Disponibel en: <http://voces.huffingtonpost.com/2012/09/24/valentina-sindrome-down_n_1910971.html>

Enlace donde podemos encontrar un pequeño vídeo de unos padres que hablan de su hija con síndrome de Down y como esto les cambó la vida para bien y también una pequeña entrevista.

Down Compostela. “El Síndrome de Down” [en línea]. Fundación Síndrome de Down Compostela. Disponible en <http://www.downcompostela.org/index.php?idMenu=2&idIdioma=1>

Explicación de la página web de la fundación Down Compostela sobre el Síndrome de Down.

Down España. “El Síndrome de Down” [en línea]. Federación Española del Síndrome de Down. Disponible en: <http://www.sindromedown.net/index.php?idMenu=6&gt;

Explicación de la página web de Down España sobre el Síndrome de Down.

EIZAGIRRE, Marlen; ZABALA, Nestor. “Investigacin-accion participativa (IAP)”.Diccionario de Acción Humanitaria y Cooperación al Desarrollo. [en linea]Disponible en:

<http://www.dicc.hegoa.ehu.es/listar/mostrar/132>

Página web que define y explica un poco sobre la metodología IAP. Sus fases y su procedimiento básico.

IZUZQUIZA, Dolores. “ Los valores en los jóvenes con discapacidad intelectual: Un estudio sobre los perfiles

de socialización en una muestra de personas

con síndrome de Down.” Tendencias pedagogicas [en linea]. 2003, nº 8. Disponible en:

<http://www.tendenciaspedagogicas.com/articulos/2003_08_07.pdf>

Investigación con más de cien jóvenes con síndrome de Down en la que analiza entre otras cosas, su comportamiento en grupo, sus relaciones sociales y afectivas así como su desarrollo en las distintas etapas de la vida.

JL. “Recopilacin del dia mundial del Sindrome de Down”. El blog de Anna [en linea] 22 de marzo de 2014. Disponible en:

<http://www.elblogdeanna.es/>

En este post, se nombran las distintas campañas y eventos organizados para el dia mundial de este Sindrome en el 2014. Extraido de un blog en el que se explican novedades sobre el sindrome de Down y se habla de casos concretos.

ROJAS, José Raúl. “Investigación Acción Participativa” Amauta Internacional [en linea]. Disponible en: <http://amauta-international.com/iap.html>

Páxina web onde se amplía a información acerca da metodoloxía IAP e o seu enfoque nunha investigación de calquera tipo.

“Si me ayudas, puedo”. Asociación Down España [En línea] Disponible en: http://incluyete.sindromedown.net/?gclid=CMvxv9f9oL0CFdHLtAodrHoALw

Página web de la campaña #Inclúyete que explica la discriminación a ciertos colectivos.

PÉREZ, María de los A. “Método de investigación acción participativa” Monografías [en línea]. Disponible en: <http://www.monografias.com/trabajos89/metodo-iap/metodo-iap.shtml>

Documento no que se fai unha análise máis pormenorizada do que é a metodoloxía IAP e as diferencias existentes entre este tipo de investigación e o positivismo característico polo seu método científico.

“Tipografía”. Anna Vives [en línea] Disponible en: <http://www.annavives.com/tipografia/&gt;

Enlace de descarga de la tipografía creada por Anna Vives, disponible en su página web.

Youtube (21 de marzo de 2014). “AC ROSALÍA DE CASTRO Premio Down Compostela 2014” [vídeo]. Down Compostela. Recuperado de: <https://www.youtube.com/watch?v=mTyAB9Zhots&feature=youtu.be&hd=1> Vídeo de la fundación Down Compostela presentado en la entrega de premios de la Gala Down Compostela 2014 como reconocimiento a la Asociación Cultural Rosalía de Castro.

Youtube (17 de marzo de 2014) “Anna Vives, la niña con Síndrome de Down que inventó una tipografía” [vídeo]. Antena 3 Noticias. Recuperado de: <https://www.youtube.com/watch?v=EEeTMU0XTfA&feature=youtu.be&hd=1> Pequeño reportaje informativo de Antena 3 noticias en el que se cuenta la historia de Anna Vives y su tipografía.

Youtube (20 de mayo de 2011). Banda Reynols – versión en castellano – programa especial. [Vídeo] Recuperado de <https://www.youtube.com/watch?v=JJxePKu6jcs>

Vídeo de la banda Reynols, banda de rock liderada por Miguel Tomasín, un chico con síndrome de Down.

Youtube (22 de octubre de 2009). El hormiguero: Pablo Pineda 21/10/09. [Vídeo] Recuperado de <https://www.youtube.com/watch?v=5AfhWl5zQlc>

Vídeo que muestra una entrevista de Pablo Pineda en El hormiguero, en tono informal y desmontando muchos estereotipos.

Youtube (25 de septiembre de 2013). “Empleo con apoyo” [vídeo]. Down Galicia. Recuperado de: <http://youtu.be/WgZ9vaJmqf0> Reportaje de la asociación Down Galicia sobre el programa “Empleo con apoyo”, que favorece la incursión al mundo laboral de jóvenes con Síndrome de Down.

Youtube (27 de abril de 2011). Heroes (Pau Freixas, 2010) Trailer. [Vídeo] Recuperado de <https://www.youtube.com/watch?v=XVmIu6rz54o>

Tráiler de la película Héroes de Pau Freixas donde el protagonista es un actor con síndrome de Down, Joan Sorriebes.

Youtube (21 de marzo de 2014). “KERAMAT Premio Down Compostela 2014” [vídeo]. Down Compostela. Recuperado de: <https://www.youtube.com/watch?v=NoKKXgnrCIA&hd=1> Vídeo de la fundación Down Compostela presentado en la entrega de premios de la Gala Down Compostela 2014 como reconocimiento a la empresa Keramat.

Youtube (18 de marzo de 2014) Lipdub de DOWN ESPAÑA para el Día Mundial del Síndrome de Down 2014 [Vídeo] Recuperado de <https://www.youtube.com/watch?v=72Ql3EctJnc&gt;

Video que presenta la campaña #Inclúyete.

Youtube (25 de octubre de 2010). Pablo Pineda concienciando sobre el síndrome de Down. [Vídeo] Recuperado de <https://www.youtube.com/watch?v=zTFT2jibkEo&gt;

Vídeo donde podemos ver una entrevista en tono formal a Pablo Pineda, habla del síndrome de Down y de cómo superar los obstáculos para conseguir un reto.

Youtube (8 de diciembre de 2011). “Nondisjunction (Trisomy 21) – An Animated Tutorial” [vídeo] Recuperado de: <https://www.youtube.com/watch?v=EA0qxhR2oOk&hd=1>

Vídeo que ilustra de manera muy sencilla el proceso de formación celular en la que se produce la alteración genética que padecen las personas con Síndrome de Down en la pareja de cromosomas 21.

Youtube (20 de marzo de 2012). “Nos non vemos a diferenza – Down Galicia.avi” [vídeo]. Down Galicia. Rescatado de: <https://www.youtube.com/watch?v=fAciZfAKOl8&feature=youtu.be&hd=1> Vídeo realizado por la Federación Down Galicia con motivo de la celebración del I Día Mundial del Síndrome de Down, en el que se muestra la vida diaria de personas con Down para hacer ver a los espectadores que no somos diferentes.

Youtube (10 de septiembre de 2012). Somos lo que queremos – Caso de superación José Omar Dávila. [Vídeo] Recuperado de <https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=fHHO5QPWtYI>

Fragmento del programa Somos lo que queremos, donde se muestran casos de superación. Este en concreto está dedicado a José Omar Dávila, un chico con síndrome de Down que dirige una orquesta.

Youtube (4 de enero de 2011). Tinta Roja (2000) Trailer. [Vídeo] Recuperado de <https://www.youtube.com/watch?v=7Id_dOXZWJ8&gt;

Tráiler de la película Tinta Roja

Estudio 141D00


Queremos agradecer en primer lugar a Ángel Carracedo que nos hiciera un hueco en su agenda y nos abriera las puertas del laboratorio de Medicina Genómica. También a Beatriz Sobrino Rey por su paciencia a la hora de enseñarnos el laboratorio, a Roberto Castro por dedicarnos parte de su tiempo y dar la conferencia y a José Carlos Bermejo por arrojar luz sobre una Universidad con tantas sombras. Por último, que no menos importante, queremos dar las gracias a Marcelo Hermida por habernos orientado a lo largo de estos meses, a Nuria García por coordinar de forma tan efectiva este trabajo y a todos nuestros compañeros de periodismo por sus aportaciones en el blog.

Carreira Salgueiros, Clara

Díaz Martínez, Diego

Espiñeira Forcada, Andrea

Estévez Ingelmo, Álvaro

En el presente trabajo se analiza la situación de la comunicación científica en Galicia a partir de una serie de entrevistas con expertos y profesionales en la materia. Read the rest of this entry

Estudio

 

Estudio Educomunicación 

 

 

GT: 141.A00

Memoria de post y estudio

ESTUDO 142.B00

MEMORIA POST 142.B00

ESTUO- Anexo

 

142.B00