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Cantigas -baile- e Agarimos

‘’El Patrimonio cultural inmaterial o Patrimonio cultural intangible forma parte de las declaraciones de la Unesco para la salvaguardia del patrimonio cultural no tangible, conocido como oral o inmaterial. Según la Convención para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial, el patrimonio cultural inmaterial (PCI) “es el crisol de nuestra diversidad cultural y su conservación, una garantía de creatividad permanente”.’’ (Copiado y pegado)

Reconozco que cuando leí en La Voz de Galicia ‘’patrimonio cultural inmaterial’’ me picó la curiosidad. Me pregunté cómo se decidiría qué es considerado patrimonio inmaterial y qué no (por supuesto hay una comisión, pero eso es otro tema). Y si la Xunta decidiría presentar finalmente el baile tradicional gallego a tal reconocimiento.  El colectivo XOC, formado por las agrupaciones ‘’Xaracandaina’’ (A Coruña), ‘’O Fiadeiro’’ (Vigo) y ‘’Cantigas e Agarimos’’ (Santiago de Compostela) presentaron a la Xunta este proyecto. Como picheleira voy a hablaros un poco de la última asociación mencionada, nacida en 1921 en tierras compostelanas.

Cantigas e Agarimos es una de las agrupaciones más antiguas dedicadas al folclore gallego. Nace como un coro eminentemente masculino, ‘’Queixumes dos pinos’’, pero la necesidad de voces femeninas hizo que se alejase del centro católico en el que se ensayaban, que lo desaprobaba. Se presentaron un año después en el Teatro Principal y en la Alameda bajo el nombre ‘’Cantigas e Agarimos’’, bajo la dirección de Bernardo del Río, que compondría el pasodoble del mismo nombre muchas veces interpretado por las bandas de música.

A principios de los años 70 , y después de aparecer en películas como ‘’Os vellos no deben namorarse’’, se suma el grupo de baile a los de canto y teatro. Los propios coristas eran también los participantes en foliadas, pandereitadas…hasta que en los ochenta se consagró como entidad separada.

‘’Cantigas e Agarimos’’ han recorrido numerosos festivales y certámenes de Galicia, Portugal, Francia, Alemania, Japón, Estados Unidos…además de colaborar con varios artistas de Galicia como Berrogüetto o Xochimilca. La asociación busca que esta contribución a la historia del folclore gallego no sea olvidada, y junto otros grupos similares pide que su trabajo y esfuerzo reciba el reconocimiento de Patrimonio cultural. Veremos si la Xunta decide apoyar esta dedicación.

Pérez Vázquez, Raquel Cecilia

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Cruce de miradas

‘’Entenderse con la mirada’’. Creo que todos hemos experimentado alguna vez esta clase de comunicación no verbal. La que se da con esas personas con las que tenemos tal confianza que somos capaces de imaginar lo que piensan sólo con mirarlos a los ojos. Por algo decimos que los ojos son el espejo del alma.

De nuevo os voy a hablar de un documental. El método Arrieta cuenta la historia de dos hermanas que llevaron la comunicación visual un paso más allá. Para ellas representa su única forma de transmitir sus deseos, pensamientos, impresiones. Un método laborioso y su forma de combatir una rarísima enfermedad que ambas padecen: la atetosis doble congénita. Lo que muchos de vosotros reconoceríais sin más como parálisis cerebral. No controlan sus movimientos, no son capaces de hablar. Pero hay una parte de sus cuerpos que dominan a la perfección: los ojos.

Lourdes y Mentxu nacieron hace más de cincuenta años, y llevan juntas toda su vida. Ambas comparten la misma dolencia, y ambas han encontrado una forma de combatirla. En la época en que nacieron nadie sabía qué hacer con ellas. Rebotaron de sanatorio en sanatorio donde recibían un trato generalizado para ‘retrasados mentales’. Juntas encontraron la solución ha su problema, al conseguir ‘escribir’ letras con los ojos. Tan sólo moviendo el iris son capaces de comunicar el abecedario, números y quince signos ortográficos. Lentamente, pero de manera eficaz, encontraron una forma de que el mundo las escuchase. El documental pretende difundir este método, que ambas hermanas consideran que puede ser útil para otros que padezcan dolencias físicas similares. Llevando siempre más allá aquello de ‘’entenderse con la mirada’’.

Pérez Vázquez, Raquel Cecilia

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Born into the brothels.

En nuestra cultura tendemos a asociar el color rojo al dolor, al peligro (también a la pasión sí, pero no es el caso). Una línea roja en un mapa seguramente nos indicará una zona peligrosa, un lugar indeseable, esa línea es la recomendación que te invita a alejarte.

Si eres un turista y viajas a Calcuta, el último lugar al que te recomendarían acercarte se conoce precisamente por ese nombre: la Línea Roja, el barrio de los burdeles. Una serie de callejuelas en las que las mujeres se amontonan a los lados intentando atraer a la clientela. Son cientos de mujeres de edades muy distintas, niñas, madres, abuelas. Vestidas para agradar y maquilladas en muchos casos para esconder los signos de la edad y un duro modo de vida. Muchas de ellas, así como sus maridos, nacieron y fueron criadas en la Línea Roja. La mayor parte de ellas jamás salen de los barrios. Suelen pertenecer a castas bajas, y la prostitución ha sido la vida de sus madres, tías y abuelas. A menudo en una misma casa varias mujeres de la familia ejercen la prostitución.

‘’Las mujeres me dicen que pronto me uniré a ellas. Me preguntan cuándo voy a empezar’’ una niña mira a la cámara mientras cuenta su historia. Poco ha pisado el colegio, tiene que madrugar para realizar las tareas del hogar, cuidar de su hermana pequeña y trabajar para otra mujer mientras su madre busca hombres por las calles. ‘’No me gusta los hombres que vienen a casa, son malos. Están borrachos y muchas veces se ponen a gritar’’.

El documental ‘’Born in the brothels’’ intenta reflejar cómo son las vidas de los niños y niñas nacidos en la Línea Roja de Calcuta. Los marginados, aquellos que la mayor parte de los colegios rechazan por tratarse de hijos e hijas de prostitutas.

Es la historia también de una fotógrafa que, decidida a retratar la vida de las mujeres y niños de los prostíbulos, viaja a Calcuta y vive allí durante años. Implicándose hasta el punto de intentar ayudar a un grupo de ellos a ingresar en colegios, lejos de la Línea Roja. Una historia que os recomiedo, merece la pena. Hace reflexionar y está conectada, además, con el debate que hoy presenciamos en clase.

Pérez Vázquez, Raquel Cecilia

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Punto… e seguido

Na pantalla, os créditos do filme Torre Bela. Acenden as luces, erguémonos, apertas e palabras de afecto. A experiencia no Cineclube chega ao seu fin. Teñen pasado tres meses dende a primeira vez que baixamos ao soto do Pichel ou, con maior precisión, dende ese primeiro contacto con Cris, Lara, Moncho e os demais, na cafetería 13. Unha reunión na que non sabíamos moi ben como actuar, que dicir, como intervir. E hoxe, tres meses máis tarde, non podemos senón sentirnos inmensamente afortunadas de ter traballado con eles, aínda que nos imos cun regusto amargo, pensando que, tal vez, o noso contacto coa organización non foi tan estreito como nos gustaría que fose tido. Mais é xustamente este pensamento o que nos empurra a continuar, a manter a nosa relación co Cineclube dunha forma ou doutra. En primeiro lugar, asistindo cando poidamos ás proxeccións, sendo conscentes de que probábelmente non poidamos facelo coa mesma asiduidade. Doutra banda, ofrecímonos a seguir levando adiante o Facebook e, así, seguir aportando o noso gran de area. Para o Cineclube e as persoas que están detrás, só podemos ter palabras de agradecemento, polo enriquecemento que supuxo esta experiencia, polo trato que recibimos e por ofrecernos un recuncho onde o que prima é o amor ao cine.

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ERASMUS: Punto…e final?

Esta semana foi particularmente intensa para o S3F porque, logo de moitas tentativas e de que nos “desen por saco” un par de veces conseguimos facer a actividade central do noso proxecto: un Grupo de Discusión con estudantes de programas de intercambio.

Na casa de Silvia Troncoso (perfectamente ordenada PARA A OCASIÓN) déronse cita Marcela Tatarska (de polonia), Rauan Danabayeva (de Casaquistán) e Francisco Rego (natural de Arzúa pero que, na actualidade, está de Séneca na nosa facultade). Dos tres puidemos coñecer o avance que foron experimentando para integrarse na comunidade que constituía a súa clase. Na maioría dos casos pasan de relacionarse coa xente da súa zona xeográfica a compartir tempo cos galegos (dos que dixeron que eramos algo pechados) a medida que o seu castelán vai mellorando. Tamén nos fixeron ver como era o método de estudo noutras universidades europeas e españolas, e algunhas cousas máis que resultan sorprendentes e que vos invitamos a ver no documento que vai adxunto a esta publicación. Ademais, grazas á mediación de Daniel Viña, teredes acceso ao mesmo documento de conclusións e á gravación da conversa moderada por Jacobo Fariña neste mesmo blogue.

Noutra orde de cousas, tamén continuamos coa recompilación de materiais dos alumnos que están fóra de Erasmus. Se no anterior post mostrabamos algunhas imaxes de  compañeiros que están noutras universidades, esta semana remitimos ao BCP tres textos (polo de agora) que contan as experiencias que viven estes rapaces e rapazas que decidiron solicitar programas de mobilidade. Nos post hai anécdotas e consellos para salvar as dificultades que, ao principio, poidades ter.

Polo de agora, ofrecemos os textos de Claudia Cid, Uxía Prieto e Cristina Knight. Agardamos que vos axuden ou vos animen a ir de Erasmus!

Isto é todo o que vos ofrece o S3F. Agardamos que os nosos post  fosen amenos e vos servisen de algo as nosas aportacións. Unha aperta de Raquel Pérez, Sara Rodríguez, Silvia Troncoso e Ángel Vizoso!

Análisis Focus Group

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S3F

Erasmus: presentando…

Esta tarde llevamos a cabo uno de los principales proyectos dentro de nuestro TS: un ‘focus group’ que contó con la presencia de tres estudiantes que ahora os presentaré  y sobre los que os hablaremos con mayor detalle más adelante.

Rauan: estudiaba en Kajzajstán, llegó aquí en septiembre para cursar un año como Erasmus. Su objetivo principal no era Santiago de Compostela, de hecho ni lo conocía. Rebotó de Estados Unidos a Gran Bretaña, y de las islas aquí, una sorpresa que en sus inicios se le hizo bastante cuesta arriba. Rauan cuenta cómo los primeros meses fueron bastante difíciles, jamás había oído hablar del idioma gallego, y sólo tenía unas nociones básicas de español. Y no era sólo eso, se encontró con unos estudiantes bastante cerrados a sus intentos de comunicarse. A pesar de que ahora la situación es diferente, y su dominio del español le ha permitido una mejor comunicación con los estudiantes de aquí, admite que se sigue relacionando principalmente con otros Erasmus.

Marcella: un rayo de esperanza para los que creemos que una beca Erasmus puede abrir puertas para trabajar en otros países. Es estudiante de Antropología Cultural y, tras su estancia como Erasmus en Santiago hace dos años, regresó a España para trabajar ayudando a estudiantes que llegan aquí con una beca de movilidad. Como Rauan, llegó aquí de rebote, sin haber oído hablar de la ciudad y, como ella, también se sintió bastante perdida al principio. Nos contaron que las redes sociales son el principal apoyo para los estudiantes de Erasmus, organizan quedadas y viajes por Facebook, ‘’somos como una pequeña familia, nos apoyamos entre nosotros’’.

Fran: un caso bastante curioso. Nacido y criado en Arzúa, ingresó en la Facultad de Periodismo de Bilbao. Nos cuenta que la mayor parte de alumnos que escogen cursar la carrera en castellano vienen de otras ciudades: Madrid, Barcelona etc. como los estudiantes Erasmus hacen piña para salir, trabajar, o simplemente tomar algo. Ha decidido escoger la beca Sicue un poco por la morriña, por volver al lugar de origen. Nos cuenta que el inicio fue sencillo, que enseguida se sitió integrado.

Y aquí los tenéis, gracias a ellos os contaremos cómo se vive la experiencia de ser un Erasmus o séneca, algo, según estos estudiantes, de lo que jamás te arrepientes.

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¿Cineclubes?

A raíz del ciclo de cine ”Lecciones de historia” que se está proyectando en el Cineclube de Santiago, he decidido contaros un poco la historia de los cineclubes en Galicia. Tranquilos, intentaré que no sea algo (muy) aburrido. Empecemos…

¿Sabíais que existe una Federación de Cineclubes? Aquí os dejo su página web , en la que podréis observar cuántos existen en nuestra Comunidad Autónoma. ¿Qué caracteriza a un Cineclube? El tipo de películas que se proyectan, la mayor parte de ellas son poco conocidas, que no encontraríamos en salas de cine comerciales. El término se utilizó por primera vez en Francia, en el año 1907, cuando el cine era considerado un espectáculo de feria, cuando un abogado y amante del cine francés intentó cambiar esa mentalidad. No se conseguiría, a pesar de su esfuerzos, hasta el año 1920, en el que se publicó ‘Le journal du ciné-club’ que intentaba legitimizar el cine como arte. La página web de la Federación de Cineclubes da incluso ideas para llevar a cabo este tipo de iniciativa.

En cuanto a Galicia…¿Sabíais que el primer Cineclube gallego se formó en el año 1954 en Pontevedra? ¿Y que en 1966 nacía el Cineclube Valle-Inclán?

Y es que, si hablamos de cine, en Galicia tenemos motivos de sobra para sentirnos orgullosos. Siempre hemos contado con fanáticos del cine cuya labor consigue que conozcamos a directores y películas que, de otra forma, seguramente jamás llegaríamos a conocer. Y la labor del Cineclube de Compostela entra ahí. Tampoco debemos limitar nuestro orgullo a estas pequeñas asociaciones, el panorama audiovisual gallego crece cada año. Os dejo aquí algunas de las pruebas: un breve (lo juro, breve) historia del cine gallego, una entrevista a un representante del panorama audiovisual actual en un medio que conocéis bien, y una buena noticia: la adaptación de una película gallega por los conocidísimos Studio Ghibli japoneses.

Y espero que este mini-viaje/ ”lección de historia” no se os haya hecho cuesta arriba.

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ERASMUS: Fotografías dos nosos compañeiros (I)

O prometido é débeda e, tal e como anunciamos nos nosos primeiros posts, unha das nosas asctividades será mostrar a vida dos estudantes que e están fóra de intercambio da nosa universidade mediante o seu propio ollo. Para tal fin, ímonos servir das fotografías que toman nos lugares onde están de festa…queremos dicir, onde están estudando.

Non hai demasiadas imaxes de clases ou profesores explicando a lección mais si que poderedes observar que os nosos compañeiros non tardaron en facer grupo con estudantes españois, estudantes de ERASMUS  ou os nativos do lugar no que se atopan.

Estas dúas imaxes pertencen ao mesmo rapaz: Manuel Domínguez Rodríguez, de 20 anos e natural de Ourense. Manuel estuda Xornalismo en Málaga, xa que é un dos derradeiros beneficiarios do programa Séneca e, como vemos, non perde un minuto. Na primeira imaxe vémolo nunha escapada de fin de semana á mesquita de Córdoba na que parece pedirlle a Alá sorte para os exames.

A segunda das fotografías mostra unha noite de festa do mesmo Manuel con compañeiros de clase que comparten o programa Séneca.

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Viaxamos agora a París, onde Diego Mariño Román, natural de Vigo,  tamén de 20 anos e estudante de Xornalismo celebra o Halloween co resto de ERASMUS do seu grupo (españois e do resto de Europa). Como se pode observar, pásano de medo!!!! Igual é o empurrón que precisades para pedir o programa o ano próximo. Como apreciaredes, a festa non vos vai faltar 😉Imaxe Erasmus 3

A derradeira parada desta viaxe está en Tours, lugar de nacemento de Honoré de Balzac e onde Claudia Cid (Verín, 1992) estivo de ERASMUS no primeiro cuadrimestre deste curso.

A primeira imaxe mostra a “zona de cañas” de Tours nevada neste frío inverno do que acabamos de saír. A segunda das fotografías recolle unha das viaxes que Claudia e os seus compañeiros da Universidade François-Rebelais realizaron. Desta volta atópanse no Château de Cheverny, ao igual que na terceira instantánea na que Claudia (no centro) posa xunto a dúas compeñeiras de ERASMUS (unha delas española). Finalmente, e como non podía ser doutra maneira, unha imaxe de celebración. Nela podemos ver a Claudia con compañeiras francesas, italianas e españolas de cea. Que ben viven os nosos ERASMUS!!!

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PD: Rezade por nós (como facía Manuel) para que os estudantes que chegaron á nosa facultade poidan poñerse de acordo nun día e así facer o Focus Group. Por favoooor!

S3F

ERASMUS: Focus Group, seguro que non sabedes que é

Seguramente moitos de vós descoñecedes totalmente o que é un Focus Group  ou un grupo de discusión, se o traemos ao galego. Ao S3F pasáballe o mesmo até que, o outro día, mentres elaborabamos unha serie de cuestionarios para difundir entre todos vós (e tamén entre os compañeiros que chegan á nosa facultade grazas aos programas de mobilidade) o profesor (Pedraio por estes lares) nos falou desta técnica que ten como obxectivo analizar os comportamentos dos individuos a través dunha conversa da que se extraen unha serie de conclusións.

Unha breve explicación sobre o Focus Group  é que debe reunir a un grupo de entre tres e seis persoas aos que se lles plantexan unha serie de cuestións (arredor de seis) que analizarán e comentarán nun tempo dunha hora nun espazo sen ruídos externos e que resulte cómodo para eles. A tertulia conta cun moderador que se encargará de distribuír os turnos de fala (deben ser iguais para todos) e a conversa  queda gravada para a súa posterior análise por unha persoa externa ao grupo de análise que se servirá tamén de apuntamentos tomados por un membro do equipo (que non debe intervir na conversa, nin tan sequera para preguntar por unha frase que se lle esqueceu anotar).

Focus Group  é, en definitiva, o que tentaremos empregar como espello da vida dos estudantes que chegan doutras Universidades a Ciencias da Comunicación. Esperamos que todo o que obteñamos desta experiencia sirva para complementar as outras iniciativas que recolle o noso proxecto (como a publicación de imaxes da vida dos nosos compañeiros que están fóra ou dos estudantes que chegan de “moi moi” lonxe).

S3F

O Cineclube na oscuridade: de propiedade intelectual e xuízos vai a cousa

Así é o asunto no Cineclube: mércores, 21.30 horas. Rúa Santa Clara, número 21; soto do Centro Social O Pichel. Unha sala fría, cun Castelao que se recorta na parede. Moito silenzo e escuridade; xente, máis ben pouca.

Pois si, no Cineclube as cousas están algo negras. Vaiamos seis anos atrás: o 10 de maio do ano 2007 o Cineclube de Compostela foi levado a xuízo por Cámara Oscura (e tan oscura) Películas. A proxección do filme Terra Negra (velaquí o tedes de novo), copia expresamente facilitada polo seu director, Ricardo Íscar, leva á devandita produtora a interpoñer unha demanda por dereito de exhibición. Máis detalles aquí.

Feitos coma este levaron á organización do Cineclube a mostrarse reticentes connosco ante a proposta de poñer en marcha a páxina de Facebook. Despois dun breve debate, vía libre mais con lista negra, moi negra, adxunta.

Esta é a situación do Cineclube e o principal obstáculo na realización do noso ProT:  andar ás agochadas, sempre metidos nunha (semi)escuridade.

No asunto da propiedade intelectual, o Cineclube ten as cousas claras:

“Mais, por riba de todo, desde o Cineclube queremos expresar a nosa defensa firme do acceso libre e gratuíto á cultura. Resúltanos inaceptábel ver como se traba o acceso á cultura en virtude duns supostos ‘dereitos’ desde o mesmo sistema que permite e alenta que as empresas coarten, pervertan, manipulen e destrúan a liberdade creativa. A aposta do Cineclube é e vai ser a da liberdade total para acceder, difundir e mesmo utilizar a obra cultural, sempre que se realice fóra das lóxicas mercantís impostas polo sistema capitalista. A verdadeira censura radica en que a cultura se entenda en termos de consumo. A propiedade intelectual tamén é un roubo.”

O Cineclube perdeu o xuízo.

Rematamos a entrada cunha cita ao cineasta catalán Joaquín Jordá, extraída da revista Tempos Novos:

“Non toleraría –de feito fíxeno moi contadas veces- que un produtor sobase un traballo meu. Mais que o espectador tire un vídeo pirata ou mesmo o reedite, mellor ou peor, nunca me dará ofendido. Debera ser todo o contrario: pagarlle a alguén para que vexa os teus filmes e logo invitalo a unha copa.”

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Erasmus: Atenas, Rennes e Eskisehir.

Como sabedes, o S3F está a traballar na análise dos grupos e do xeito en que se comunican os estudantes de ERASMUS (e outros programas de mobilidade). No post de hoxe trataremos o que lles espera aos nosos compañeiros. Neste caso Loreto, Óscar e Paula (que o ano próximo serán beneficiarios destes programas) van dicir “catro cousiñas” que esperan atopar nos seus lugares de destino así como as dificultades que creen que van atopar e as oportunidades que se lles presentan polo mundo adiante. Con eles quedades:

Loreto Barbón Concha
¿Qué esperas del Erasmus? Viajar a un país al que nunca fui, conocer gente nueva, moverme en una cultura un poco diferente a la española… Básicamente, aprender y disfrutar.

¿Por qué Atenas? Atenas era mi segunda opción. Grecia me parece un país lleno de historia. Estudié latín y griego en el bachillerato; visité Italia y no quiero quedarme sin conocer Grecia.

¿Dificultades? Aunque conozco el alfabeto griego, sólo di clases de griego antiguo; ir a un país con un idioma y un alfabeto diferentes me asusta, pero aun así, creo que con el inglés me puedo defender.

¿Oportunidades? Desde luego será una etapa imborrable en mi vida, ¡estoy muy ilusionada! Voy a conocer y aprender un montón de cosas diferentes que pueden enriquecer tanto mi vida profesional como personal.

Paula Quintás López
Do ERASMUS espero obter unha experiencia inesquecible, desas que serven para contar anécdotas dende nas ceas familiares até cos teus amigos. Non busco unha viaxe como tal (como a que faría de vacacións, por exemplo), pois son consciente de que vou estudar e o meu obxectivo é vir con todo aprobado de Rennes. Pero ademais de ir cursar fora o terceiro curso de xornalismo, con todo o que esto pode repercutir no meu expediente e mesmo no curriculum (cunha pouca sorte, poderei dar as clases en inglés e ter vida en francés, co cal adquiriría unha boa competencia en ambos idiomas), pretendo aprender a desenvolverme mellor nun país estranxeiro e así gañar confianza. Coñecer novos lugares coas súas particulares costumes e ter a oportunidade de viaxar un pouco polos arredores é algo que nos enriquece de xeito indubidable, polo que lle da un valor engadido ao ERASMUS en si mesmo. Medramos pasando de curso e medramos aprendendo a desenvolvernos.

Óscar Barreiro Manzano
Por que collín o programa ERASMUS? Sinceramente, véxoo como unha opción de coñecer e mergullarme en culturas distintas á miña e de desfrutar á vez que poño en práctica e reforzo o meu inglés. Por outra parte, a elección do meu destino ERASMUS (Eskisehir, Turquía) dende o primeiro momento estaba entre as miñas preferidas, tralas universidades gregas. A parte, permíteme viaxar aos Balcáns, rexión que me apaixona. O que máis me preocupa de facer un ERASMUS en Turquía é que, en xeral, se ten unha imaxe bastante negativa do país. Eu prefiro non ir con prexuízos e desfrutar do que me depare a experiencia!

S3F

Facebook ama el cine independiente

Los carteles de la asociación Cineclube de Compostela están por todo Santiago. Sin embargo, el primer día que acudimos a ver una película éramos, contadas, unas quince personas.

La idea es buena: un grupo de amantes del cine, que no cree en los derechos de autor, crea un espacio para ver películas poco convencionales, que difícilmente podemos encontrar en un videoclub o biblioteca (incluso complicadas de encontrar en internet) en idioma original. Con una pequeña introducción y textos que nos ayudan a contextualizar la película y a su director. Si te haces socio del Cineclube, por tan sólo tres euros, puedes acudir a todas las sesiones y pedir prestadas las películas que se han ido proyectando. Si uno no desea hacerse socio puede acudir igualmente a las sesiones sin pagar ni un céntimo (aunque se pide un euro opcional como ayuda para la asociación).

En una ciudad universitaria parece un plan apetecible, incluso para aquellos amantes del cine de más edad. Pero son pocos los que acuden cada miércoles a las sesiones. Uno de nuestros objetivos era cambiar esto. Conseguir que la labor de los fundadores (muy majos ellos) llegue a cuántas más personas podamos. Empezamos creando un Facebook para la asociación, sabiendo que es una de las plataformas sociales más utilizadas hoy en día y la mejor vía de llegar a un posible público. Este miércoles pudimos comprobar los resultados. Tuvimos que buscar sillas adicionales para poder albergar a todos los que se acercaron a ver Asfalto en doble sentido, película de Monte Hellman.

Estamos impacientes por saber si todos estos nuevos asistentes han optado por hacerle un hueco en sus noches de miércoles al mejor cine desconocido para la mayoría.

T6A

ERASMUS: Orgasmus

En este primer post, el grupo S3F quiere situaros en la tarea que desenvolveremos a lo largo de las próximas semanas: el análisis del comportamiento de los alumnos beneficiarios de los programas de movilidad en lo que respecta a nuestra Facultad (tanto los que llegan como los que se marchan a otras Universidades). [Ángel Vizoso]

¿Qué pretendemos con este trabajo? Saber las opiniones de alumnos que tienen la beca Erasmus en la USC, saber cómo se sienten, si están cómodos, si les gusta y qué les parece esta oportunidad. También contactaremos con alumnos que ya participaron en este intercambio para que nos cuenten su experiencia y poder valorar si es o no una buena idea. [Sara Rodríguez]

Por otro lado vamos a indagar en el descontento que ha causado la desaparición de las becas Séneca. Daremos voz a aquellos que han tenido la suerte de disfrutarla. ¿Qué tipo de relación han establecido quienes han llegado de otros puntos de España este curso? ¿Se han sentido integrados con los estudiantes locales? ¿Se han sentido más integrados entre ellos? [Silvia Troncoso]

Tal vez uno de los puntos fuertes del sistema educativo sean esta clase de becas. Teniendo en cuenta el coste que supone mantener a un hijo/a fuera de casa daban la oportunidad a los estudiantes de explorar otros países. Averiguar cómo se imparte su campo de estudio en otras universidades.
Estas experiencias pueden empobrecerse ante los problemas de comunicación de los recién llegados. Ya sea por timidez, escaso conocimiento del idioma o falta de integración Estaría bien averiguar formas de mejorar en estos aspectos. [Raquel Pérez]

Esperamos que sea un tema atractivo para vosotros, ya que muchos estáis pensando en ser parte de estos programas. Ojalá que con nuestras publicaciones consigáis haceros una mejor idea de vuestra vida el próximo año.

S3F